ПОЛОЖЕНИЕ

о «Школе будущего первоклассника»

 I. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Санитарными нормами и правилами «Требования для учреждений общего среднего образования», Уставом школы.

1.2. Положение регламентирует порядок организации и деятельности «Школы будущего первоклассника» на базе учреждения образования.

 1.3. «Школа будущего первоклассника» является дополнительной образовательной услугой и предоставляется с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан. Для детей, не посещающих детские дошкольные учреждения данная образовательная услуга предоставляется бесплатно.

 1.4. «Школа будущего первоклассника» должна обеспечить адаптацию детей к условиям школьной жизни. Основными принципами, положенными в основу деятельности, являются обеспечение атмосферы психологического комфорта, учёт возрастных психологических особенностей детей при отборе содержания и методов организации занятий, уважение к свободе и достоинству каждого ребенка.

Основные цели деятельности: формирование психолого-педагогической готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе через развитие познавательной и психо-эмоциональной сферы ребенка, выравнивание стартовых возможностей будущих первоклассников и обеспечения успешного их вхождения в новое образовательное пространство.

Основными задачами деятельности являются подготовка к обучению детей в начальной школе через усвоение ключевых компетентностей будущего школьника: социально - нравственной, интеллектуальной, коммуникативной, технологической; формирование познавательной мотивации и овладению предпосылками учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность; развитие познавательных психических процессов (памяти, внимания, воображения, логического мышления); развитие общего уровня педагогической культуры родителей.

1.5. В работе «Школы будущего первоклассника» принимают участие учителя начальных классов, учитель музыки, педагог – психолог, педагог социальный.

 II. Организация и функционирование

«Школы будущего первоклассника»

  2.1. «Школа будущего первоклассника» открывается приказом директора на основании сведений учёта детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования и запросов родителей на получение платных образовательных услуг.

 2.2. Группы комплектуются из детей 5-6 лет, предельная наполняемость 20 человек.

2.3. В «Школу будущего первоклассника» принимаются дети, не посещающие и посещающие детские дошкольные учреждения, которые будут поступать в первый класс школы.

2.4. Режим работы: один раз в неделю по субботам по 4 занятия. Продолжительность одного занятия составляет 30 минут, перемена 10 минут.

2.5. Школа самостоятельна в выборе программы из комплекса вариативных программ по подготовке дошкольников к процессу обучения в образовательном учреждении, может вносить в них изменения, а также разрабатывать собственные программы в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Занятия проводятся в соответствии с учебным планом, утвержденным в установленном порядке руководителем учреждения образования.

2.6. Ответственность за сохранность жизни и здоровья детей во время занятий возлагается на педагогов, проводящих занятия в группе в соответствии с расписанием.

2.7. Родители (законные представители) обеспечивают обучающихся учебными принадлежностями и пособиями.

2.8. Родители (законные представители) имеют право обращаться к педагогическим работникам по всем вопросам деятельности «Школы будущего первоклассника»; получать полную информацию о достижениях своего ребенка.

2.9. Работу «Школы будущего первоклассника» организует и контролирует заместитель директора по учебной работе, курирующий образовательный процесс  в 1-4 классах.

 III. Финансовое обеспечение деятельности

"Школы будущего первоклассника”

  3.1. Финансирование деятельности "Школы будущего первоклассника” осуществляется из средств, поступивших от оплаты услуг родителями в соответствии с Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 03.10.2002г. № 1376 «Об утверждении перечня платных услуг, оказываемых государственными учреждениями образования».

3.2. Учёт дополнительных платных образовательных услуг ведётся педагогами, работающими с группами. Табель учёта рабочего времени оформляется заместителем директора по учебной деятельности и передаётся в централизованную бухгалтерию отдела образования, спорта и туризма   Толочинского райисполкома для оплаты педагогам.

Календарно-тематический план работы школы будущего первоклассника

1 день. 1. Будем знакомы, будем дружить.

2. Схематическая запись предложения.

3. Представления о количестве и счёте.

4. Развитие мелкой моторики руки.

2 день. 1. Мой дом, мой город, моя страна.

2. Понятие «Слово» и «Слог»

3. Различие предметов по форме, размеру, цвету.

4. Развитие двигательной активности.

3. день. 1. Систематизация знаний о фруктах.

2.Звук [а], буква А, а.

3.Классификация предметов по цвету, форме и размеру.

4.Развитие произвольного внимания.

4 день. 1.Овощи.

2. Звук [о], буквы О, о .

3. Понятия «один-много», «часть-целое».

4.Развитие координации движения.

5 день.  1.Систематизация знаний о домашних птицах.

2.Звук [у] и буква У, у.

3. Соотношения «длиннее-короче», «выше-ниже».

4. Сказка «Цветик-семицветик».

6 день. 1. Домашние животные .

2. Звук [к] и буква К, к.

3. Сравнение предметов по высоте.

4. Развитие слухового и зрительного восприятия.

7 день. 1. Рабочие инструменты.

2. Звук [и], буква И, и

3. Понятие «предыдущий-последующий» .

4. Развитие мелкой моторики руки.

8 день. 1. Страна насекомых.

2. Звук [н] и буква Н, н.

3. Сравнение групп предметов, используя знак «=».

4. Развитие мелкой моторики руки, упражнение «бабочка».

9 день. 1. Деревья и кустарники.

2. Звуки [э, о]. Буквы Е,е, Ё,ё.

3. Сопоставление и сравнение предметов, знаки «больше», «меньше».

4. Развитие логического мышления(анализ ,синтез, сравнение ,обобщение).

10 день. 1. Бытовая техника.

2. Звук [т], буквы Т,т.

3. Моделирование математических отношений знак «+».

4. Развитие двигательной активности.

11 день. 1. Обитатели зоопарка.

2. Звук [ы], буква ы.

3. Моделирование математических отношений, знак «-».

4. Развитие мелкой моторики руки. («Зоопарк.» Лепка)

12 день. 1. Грибы.

2. Звук [г], буква Г,г.

3. Число и цифра «1». Понятия «посередине, справа, слева)

4. Развитие двигательной активности. (Игра с мячом . «Переправа»)

13 день. 1. Ягоды .

2. Звук [а], буква Я,я.

3. Число и цифра 2 .

4. Развитие воображения. (Игровое упражнение «Дорисуй»)

14 день. 1. Животные леса и их детеныши.

2. Звук [з] и буква З,з.

3. Число и цифра 3.

4. Сказка «Теремок».

15 день. 1. Дикие птицы и их детеныши.

2. Звук [в] и буква В ,в. Ударный слог.

3. Сложение и вычитание в пределах «3».

4.Развитие мелкой моторики руки. («Птицы». Лепка).

16 день. 1. Все цвета радуги.

2. Звук [р] и буква Р,р.

3. Число и цифра 4.

4. Развитие координации движения руки. « Дождик» использование различных видов линий)

17 день. 1.Моя семья.

2. Звук [с] и буква С,с.

3. Сравнение , сложение и вычитание в пределах 4.

4. Сюжетно-ролевая игра « Семья», «Дом».

18 день. 1. Человек. Тело человека.

2. Звук [л] и буква Л,л.

3. Число и цифра 5.

4. Развитие двигательных качеств. (Игра с мячом)

19 день. 1. Транспорт.

2. Звук [п] и буква П,п.

3. Простейшие арифметические действия в пределах 5.

4. Развитие мелкой моторики руки. (Лепка «Черепаха»).

20 день. 1. Мебель.

2. Звук [м] и буква М,м.

3. Число и цифра 0.Числовой отрезок.

4. Оригами . Фигура «Собака».

21 день. 1. Игрушки.

2. Звук [б] и буква Б,б.

3. Число и цифра 6.

4. Развитие мелкой моторики руки. (Лепка «Зоопарк»)

22 день. 1. Явления природы. Поры года.

2. Звуки [Ч], ж и буквы Ч,ч, Ж,ж.

3. Число и цифра 7.Соотношение цифр с количеством.

4. Развитие двигательной активности.

23 день. 1. Дни недели.

2. Звук [д] и буква Д,д.

3. Число и цифра 8.Временные отношения «раньше-позже».

4. Развитие мелкой моторики руки. Коллективная работа «Наш дом»-пластилин.

24 день. 1.В мире загадок. Все профессии нужны, все профессии важны.

2. Звук [х] и буква Х,х.

3. Число и цифра 9.

4. Развитие произвольного внимания. Упражнение «Повторяй за педагогом».

25 день. 1. Что мы уже знаем и умеем?

2. Звуки речи и буквы русского алфавита.

3. Число и цифра 10.Геометрическая фигура-отрезок.

4. Праздник «Скоро школьниками станем».